«SEGUNDO ASALTO» Una reflexión

Durante un encuentro de profesores de música, algunas de nuestras hadas tuvieron la ocasión de conocer la labor de la Asociación «Segundo Asalto, de Badajoz. Tras un taller de cultura urbana, que nos hizo vibrar con energía, tuvimos la oportunidad de descubrir esta entidad creada para desarrollar actividades de carácter educativo, formativo y creativo. Pretenden con esta labor, mejorar la calidad de personas en situación de desventaja social, ofreciéndoles una formación que potencie su autonomía y sociabilidad. Trabajan, sobre todo, en el campo de la infancia y la juventud, impartiendo  talleres y ofreciendo  actividades culturales de todo tipo.

Leyendo las palabras que figuraban en el folleto publicitario no podías dejar de emocionarte…

 

 

 

» La vida es una encrucijada tras otra. Una evolución constante. Un reto que nunca termina y que se reinventa a sí mismo. Somos nosotros y nuestras circunstancias. Y entonces, un baile de decisiones, esfuerzo personal y colectivo. Una lucha día a día. 

Algunos tienen la suerte de cara. Nacen con estrella. Luz natural que ilumina su camino y lo allana ante las dudas, frente a los problemas. Otros no lo tienen tan fácil. Sus primeros pasos se ven entorpecidos por circunstancias adversas, un entorno conflictivo o la falta de oportunidades. Para ellos, existir significa sobrevivir. 

Afortunados, los primeros empiezan arrasando. Apenas ha comenzado el combate y ya tienen al público en el bolsillo Todos están pendientes de ellos. Apoyándoles. No dejándoles caer jamás. 

Un nuevo asalto. Una nueva oportunidad. Otros,contra las cuerdas, han de esperar al segundo asalto para darle la vuelta a esa batalla de la vida que están perdiendo. Y para ellos estamos aquí.»

http://www.segundoasalto.org/

 

 

Vacaciones: Una magnífica oportunidad

Dicen que estamos trabajando con  las generaciones de niños y niñas más atendidos de la historia. Puede ser que sean las generaciones que de más bienes hayan disfrutado. Sin embargo, a veces, observamos que en muchas ocasiones, es de las más carentes de un bien esencial en la infancia: El tiempo. Tiempo sobre todo, para escucharles de verdad.

Si a nuestros niños y niñas  les da vergüenza de algo, hay que escucharles. De nada sirve decir: «Eso es una tontería.»

Si a nuestros niños y niñas les da miedo de algo, hay que escucharles. De poco sirve decir: » Ahí no hay nada.No pasa nada.»

Desantender las emociones no los hace más fuertes, sino todo lo contrario. Después, cuando lleguen a ser jóvenes y sientan vergüenza, miedo, temor de algo, tampoco nos  servirá decirles  que eso es una tontería. Con el inconveniente de que, probablemente, ya no nos lo contarán con tanta alegría… y sobre todo, si saben que nuestra respuesta es ignorar, ridiculizar, o minimizar lo que están sintiendo.

Cuando estamos al lado de nuestros ancianos y sientan miedo, dolor, preocupación, tampoco servirá de nada ignorar lo que nos dicen, y repetir de nuevo: » Qué tontería».

Escuchar las emociones que nos transmiten y respetarlas, al igual que escuchar las nuestras propias y respetarlas, nos hará más fuertes.

Ahora tenemos una oportunidad magnífica para practicar: ¡Felices Vacaciones, de parte del Hada Lily !!!

Ensalada saludable. 3 años

Los niños y niñas de tres años celebraron el día de la salud preparando, entre todos y después degustando, esta estupenda ensalada.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El despertar de la consciencia

Hemos realizado diferentes trabajos plásticos durante la semana de Carnaval. Así es que los niños han disfrutado de muchas formas. Durante la realización de uno de los trabajos de cortado y pegado, un niño de cuatro años nos hizo una reflexión que queremos compartir. Hay que decir que habíamos estado viendo el corto ganador de los premios Goya  de este año: » Cuerdas» y los niños estaban concienciados sobre la importancia de poder mover nuestro cuerpo a las órdenes de nuestro cerebro y sobre la independencia del pensamiento con respecto a la movilidad del cuerpo. Todo ello, además de trabajar los valores de solidaridad, aceptación, comprensión etc. Por supuesto, con todas estas explicaciones adecuadas a su edad. De todas formas la reflexión del niño fue muy ocurrente:

La mañana pasaba sin que nuestro pequeño tuviera tiempo de terminar sus trabajos de coloreado, picado y recortado. Otro compañero  se acercó y le dijo: » Vamos, espabílate, que vas muy lento. »  Nuestro protagonista que estaba cansado, respondió muy serio: » Mira,tú tienes tu cerebro, que manda a tu cuerpo, yo tengo mi cerebro que manda a mi cuerpo ¿ no? Pues tú haz con tu cuerpo lo que quieras que yo hago con el mío lo que quiero.

Y se hizo el silencio…

TIEMPO Y CALMA…

Cada vez que  nos enfrentamos a un problema escolar con nuestros pequeños alumnos y alumnas,  llegamos siempre a la misma conclusión. Sea cual sea la solución que se esté buscando, requiere tiempo y calma…

 

Tiempo y calma para mirar más allá de donde la vista nos lleva.

Tiempo y calma para reflexionar.

Tiempo y calma para sentir.

Tiempo y calma para escuchar.

Tiempo y calma para dialogar.

Tiempo y calma para perseverar en la búsqueda de soluciones.

Esto nos sirve también para llevarlo a la educación de los hijos, y por qué no, a nuestras relaciones personales.

 

Feliz año nuevo, 2014 y la «Navidad de Pepa Pig»

El hada Lily en estas fechas trata de vivir el espíritu de la Navidad. Se acerca el 2014 y para ello se hace necesario comunicar algunas reflexiones:

Tenemos una escuela estupenda, situada en un enclave especial  de nuestra hermosa Extremadura. Disfrutamos de hermosos paisajes, del cariño de la gente, de excelentes resultados  y de una demanda de matriculación muy alta. Por lo tanto, estamos, muy, muy, satisfech@s. El balance de 2013 es muy positivo.

De igual modo que los niños y niñas quieren venir a nuestra escuela, también nuestras plazas de maestros y maestras son muy cotizadas. Tanto, que a veces, a quien está en ellas de forma provisional, le cuesta dejarlas.

Por si a alguien le queda alguna duda, aunque es obvio, todas las personas que trabajamos en esta escuela de Infantil ocupamos una plaza pública ganada en concurso oposición y cubierta con los puntos obtenidos a lo largo de años de experiencia y formación, y todas venimos o nos vamos mediante  los nombramientos  de la Consejería de Educación. Por muy felices que seamos en un lugar, por mucho que nos guste una plaza, si no es nuestra plaza no podemos quedarnos, ni acceder a otra sin que la Consejería de Educación nos nombre .

Tod@s y cada una de nosotr@s, l0s  maestr@s definitiv@s que impartimos Educación Infantil, ocupamos nuestra plaza de forma legítima, tras un fuerte examen, muchos años de estudio, trabajo, viajes y esfuerzos. Podemos movernos de curso, pero nuestra plaza es nuestra.

Y con esta relfexión, debida a la curiosidad que suscita nuestra escuela, y que tanto nos halaga, os deseamos a tod@s un feliz Año Nuevo 2014 con un video para nuestros peques, que son realmente los protagonistas de todo lo que hacemos. Lo dicho, ¡ Feliz Año Nuevo!!!

Instantánea: Jugando a las maestras

El juego espontáneo es una herramienta preciosa de aprendizaje. Aquí tenemos a un grupo de » peques»  en el recreo con un  juego que ya es un clásico. Están jugando a «las maestras.» Ellos crearon la atmósfera y las reglas. Como suele ocurrir, sacamos la cámara para quedarnos con esta bonita imagen.

¡Viva la Escuela Pública!

Los niños son lo que escuchan

Los niños y niñas de pequeña edad creen fielmente en nosotros, los educadores y los padres. Cuando les decimos que son buenos, listos, educados, cariñosos, y divertidos se convierten mágicamente en eso que nosotros decimos que son, aunque los resultados se vean a más largo plazo. Sin embargo, cuando constantemente emitimos mensajes negativos: «Eres terrible, un trasto, horroroso, no paras, malísimo». Y estos comentarios se repiten en sus oídos una y otra vez por parte de abuelos, padres, y al final de los profesores…Es difícil quitarse ese rol de encima.

A todos nos pasa…hay que estar alerta. Las etiquetas dañan a las personas, pero en especial a los niños. Niños y niñas llenos de virtudes que tendremos que potenciar, por encima de sus discapacidades. Hay que intentarlo. Antes de colgar una etiqueta negativa, contemos hasta diez.Quitarlas es tan difícil como  sacar una mancha del corazón, sobre todo cuando ya está  reseca por los años…

Aprendiendo a vivir

Empieza la cuenta atrás. Queda muy poco para que nuestros «peques»lleguen a la escuela. Casi todas las familias nos preguntan cómo enseñamos los números, las letras, los colores, los idiomas… pero además de todo eso, la escuela es fundamentalmente un camino de aprendizaje para la vida.

En el cole nuestros «peques» verán a otros niños y niñas diferentes, más o menos gorditos, más o menos altos,y altas,  morenos, morenas, rubios, rubias, sonrientes, llorones, tristones, alegres, risueños, habladores, callados, calladas. Todos y todas tendrán nombres diferentes, familias diferentes, formas de hablar y comportarse, actitudes, hábitos diferentes. En la escuela aprendemos sobre todo la base de la vida en sociedad:  EL RESPETO A LA DIFERENCIA.  Porque es ese respeto el que nos hace IGUALES  en la convivencia.

La sociedad no es un jardín de recreo para los listos y listas, guapos y guapas. No vamos a encontrar seres perfectos. Y ningún título nos garantiza ninguna forma de éxito. No es un jardín de perfección. La sociedad estará llena de personas diferentes con las que habrá que aprender a convivir en paz y armonía y eso exige una educación y el desarrollo de unos hábitos, aptitudes y actitudes.

Entre todos y todas, familias, maestros y maestras,compañeros, compañeras, entre todos los miembros de la comunidad educativa, intentaremos que nuestros niños y niñas aprendan todo esto junto a nosotros: A vivir en sociedad y a sentirse útiles, valorados, queridos e integrados, cada uno desde sus diferencias individuales, físicas, mentales, espirituales, sociales. Sean como sean, siempre respetados para poder crecer en todas sus dimensiones y a la vez,  aprender a respetar a los demás. Vamos adelante…