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LECTOESCRITURA MUSICAL: CINCO AÑOS

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En Educación Infantil, de cinco años, continuamos con nuestro proyecto personal de lectoescritura basado en el ritmo y las imágenes. Damos paso así al segundo año de lectura siguiendo este proceso.

Hemos confeccionado nuestras propias fichas de lectura con imágenes, y formas geométricas.

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Después de la lectura de las imágenes, introducimos formas, números y vocales, para pasar después  a las consonantes, las sílabas, las palabras y las frases.Todo se realiza siguiendo unas estructuras rítmcas que los niños acompañan con percusión sobre su cuerpo, con instrumentos de pequeña percusión después, e incluso con instrumentos melódicos, al final.  De momento, en este trimestre, repasamos todo desde el principio, para continuar, después, trabajando desde el nivel que cada niño o niña alcance. De esta forma trabajamos la lectura de una forma personalizada y respetando el ritmo de aprendizaje y el nivel madurativo de cada alumno y alumna.

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CREATIVIDAD

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Estamos preparando los poemas que recitarán nuestros pequeños de cuatro años en el Festival Internacional.  Junto al poema: Algunas piedras se vuelven transparentes, de Olvido García Valdés,  se recitarán también dos poemas trabajados en el aula. Esto lleva un trabajo previo. Porque nuestros alumnos llevan trabajando los poemas como recurso de aprendizaje durante todo el curso. Entre los poemas preferidos de los niños y niñas, se encuentra uno sobre la letra r. Hoy, compartimos el poema, y lo más importante: La versión improvisada que han creado los peques de forma espontánea. Algo que nos demuestran que, cuando les damos un margen suficiente para ser creativos, ellos nos sorprenden de forma increíble. Compartimos el poema trabajado y el ” creado” por los niños y niñas de cuatro años.

La r                                                                                                                   La s

Una r paseaba

por la calle de la Torre                                                                   Una s paseaba por la calle de la torre

se encontró con otra r                                                                     se encontró con otra s

y formaron rr doble.                                                                        y formaron s doble.

De pronto, vino un perrito,                                                           De pronto vino un sapito

un carro con borriquito                                                                  un carro con más sapitos

y un turronero vendiendo                                                             y un sapero vendiendo

turrones a dos euritos.                                                                    sapitos a dos euritos.

La r lo compró de almendra.                                                     ( Versión de los niños y niñas de cuatro años)

Su amiga, del más blandito.

Rieron las dos, radiantes,

relamiendo y relamiendo

sus dulces turrones ricos.

( Pilar.A.)                                                         

 

La clase de 4 años ( Ana)

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La clase de 4 años

es un curso muy especial,

en un gran árbol florido

con una maestra excepcional

cuyo tronco es Pilar.

En el cole se lo pasan fenomenal,

juegan, aprenden y comparten

risas, logros y felicidad.

Las ramitas de este árbol

tienen algo peculiar

son los niños de la clase,

que sus nombres en las flores están,

Juan José, Erika, Candela,

Rodrigo, Yaiza, Elena,

David, Leyre, Paula,

Lidia, Rosa, Sheila,

Marta y Ana.

Este gran Árbol juega

en el patio sin parar,

a las madres y a los padres

a los toros en general,

pero lo que más les gustaq

es la tierra del lugar

Tienen  Suso de mascota

que es un abuelo inusual.

Lee cuentos con ellos,

Y les enseña a sumar.

( Ana Jiménez Pablos)

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